EDUCADOR/A SOCIAL INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y JÓVENES

EDUCADOR/A SOCIAL PARA ASISTENCIA A PROGRAMA DE COMPETENCIA FAMILIAR

El programa de competencia familiar pretende dotar a las familias de niños, niñas y jóvenes de las herramientas y recursos necesarios con los que enfrentar las situaciones de conflictividad, fomentando estilos de vida familiares saludables y pautas de relación y crianza positiva entre los miembros de la unidad familiar. Ello a través de un conjunto de actuaciones que se desarrollan para proporcionar una intervención integral en los diferentes niveles de funcionamiento familiar:

- Entrenamiento en habilidades parentales a los padres.

- Entrenamiento en habilidades sociales de los hijos y de las hijas.

- Entrenamiento para mejorar las relaciones familiares. Proporciona espacios comunes en que la familia puede practicar la comunicación y las habilidades relacionales que han aprendido en sus propios grupos.

El objeto de intervención es el sistema familiar, entendido como una unidad de vida y de comunicación, que a través de las actuaciones, altera el sistema familiar y origina procesos de cambio positivo. El programa pretende evitar la aparición de factores que aumenten la situación de riesgo de las familias mediante la orientación, formación y acompañamiento de los miembros de las familias para la mejora de las relaciones y de la convivencia lo que incide en el bienestar emocional de la unidad familiar.

Las funciones específicas de la figura de educador/a social serían:

• Captación y selección de usuarios: Identificar, contactar y motivar a las familias en situación de vulnerabilidad social para promover su adhesión y participación activa en el programa.

• Logística y gestión del entorno: Organizar y supervisar los recursos materiales, los espacios de trabajo y las dinámicas de acogida (meriendas/cenas compartidas) necesarias para el desarrollo de las sesiones.

• Dinamización y formación infanto-juvenil: Dirigir las sesiones grupales de los hijos/as mediante metodologías lúdicas y pedagógicas orientadas al desarrollo de habilidades sociales, asertividad y gestión emocional.

• Cofacilitación y modelado familiar: Guiar y supervisar de forma conjunta con el/la psicólogo/a las sesiones familiares, modelando pautas de crianza positiva y mediando en la resolución de conflictos en tiempo real.

• Acompañamiento y seguimiento socioeducativo: Realizar tutorías y contactos de seguimiento entre sesiones para apoyar a las familias, reforzar los aprendizajes y prevenir el absentismo o abandono.

• Coordinación y trabajo en red: Evaluar los avances del caso en el equipo multiprofesional y mantener la coordinación con la red de servicios sociales, centros escolares y recursos comunitarios del entorno.

- Titulación en Educación social

- Formación complementaria: Especialización o cursos en intervención familiar, riesgo social, protección de menores, crianza positiva o drogodependencias.

- Experiencia: Mínimo de 1 a 2 años en intervención directa con familias en situación de vulnerabilidad y conducción de grupos de menores o adolescentes.

- Imprescindible CARNÉ DE CONDUCIR y valorable vehículo propio (puntualmente) para desplazarse a los distintos municipios en los que se desarrolla el programa.

- Dado que el programa se desarrolla en diferentes muncipios es necesario disponer DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR

- Es necesario disponer de FLEXIBILIDAD DE HORARIO dado que el programa de competencia familiar se ejecuta en horario de tardes, para facilitar la asistencia a los talleres.

- Competencias Transversales y Habilidades

• Gestión de conflictos: Capacidad para manejar situaciones de alta tensión emocional o resistencia al cambio en entornos familiares complejos.

• Empatía y habilidades comunicativas: Capacidad para establecer un vínculo de confianza con perfiles muy diversos, utilizando una comunicación asertiva y libre de juicios.

• Trabajo en equipo y cofacilitación: Habilidad contrastada para trabajar codo con codo con perfiles de la psicología, coordinando discursos y estrategias en tiempo real.

• Flexibilidad y dinamismo: Proactividad para adaptar los materiales pedagógicos a las necesidades y edades del grupo asignado.